每下愈況

教書這麼多年，真是有一屆不如一屆的無力感。現在的小學生，連最基本的把功課完成都做不到，連打開課本給他照抄都會抄錯，不用心不在乎已經達到某種難以想像的地步。每班至少都有四、五個這種學生，六分之一的比例，這樣下去，可以想像十幾年後的台灣社會將會是如何每下愈況了。以這樣的學習態度，要如何培養出競爭力？程度差又不認真，這些孩子十幾年後要如何撐起台灣社會？

 

過去每班大概只會有一兩個這種學生，現在比例增加，嚴重程度也增加。臺灣的家長都在忙著為生活奔波，把教育的責任丟給安親班和學校，看到孩子被寫得密密麻麻的聯絡簿，家長心裡難道不會覺得愧疚嗎？這些孩子不是只有在我的課堂上不乖，而是每堂課都不乖。我要他們把聯絡簿拿來，看到上面早已有其他老師寫的：自然習作沒寫、音樂課連續第三次沒帶直笛、昨天放學毆打同學肚子、美勞作品已經三次沒交...等等，我再加上一項：英文單字作業未完成。這時我就在想，那家長看了究竟會有什麼感想？是不是也跟這孩子一樣不在乎？而這孩子每天來學校都是接受負面的評價，"學習"變成一件與負面情緒連結在一起的事，未來他怎麼會喜歡學習？

 

這樣的孩子是如何造就出來的？他的父母為什麼不每天檢查他的功課完成了沒？為什麼不訓練他每天把上課的學用品準備好？放由這種情況繼續下去，老師繼續寫聯絡簿，家長繼續視而不見，孩子繼續打混摸魚，一整個無解。不負責的家長養出不負責的孩子，這些孩子長大成為不負責的國民，這個社會就如此向下沉淪。小學老師應該最能預測十幾二十年後台灣社會的競爭力，照這種態勢看來，情況只會更糟，跟全球暖化的情況一樣，水煮青蛙，沒有立即性的危機感，就等著十幾年後接受後果吧。

 

做老師的不會放棄任何一個孩子，但只怕孩子早已自己放棄自己，放棄成為一個更好的人的機會。天下雜誌報導，過去教育可以讓社會階級得以流動，窮孩子只要努力，總也會有出頭天的日子。但現在貧窮和弱勢只會一直世襲下去，不重視教育的家庭只能永遠活在貧窮與弱勢的環境中，代代相傳。老師能做的十分有限，除了無力，還是無力。