學習放手

昨天下午去參加小兒子資優班課程說明會。在小學服務這麼久，我對小學的資優教育卻是完全不了解，未來四年兒子會接受怎樣的資優個別化教育，我實在有必要去了解一下。

 

十二個學生當中，有七個該校的學生，五個他校的學生。想想自己的兒子能在幾百個學生的競爭之下名列前七名，還真是不容易啊。開會的過程中，發問的大多是他校學生的家長，可能因為必須轉學過來，所以對於該校的課表與作息等問題比較關切。此外，我想會讓自己的孩子去報考其他學校的資優班，這樣的家長對於孩子的期望一定比我這樣的家長更高。

 

聽到有些家長的提問，我必須強迫自己忍住不要發言。因為儘管我自己的職業是老師，但在這樣的場合裡我是家長，所以我不可以越俎代庖。但我深深感覺到親師關係在這些年來真的起了很大的變化。我的孩子能接受個別化資優教育，坦白說我很高興，也懷抱著感恩的心，很謝謝學校有這樣的師資可以讓我的孩子學得更深更廣。但是有些家長的態度卻是：我孩子如此優秀，你們應該要提供怎樣怎樣的服務等等，還問說如果我的孩子學習速度比別人快，是不是能針對孩子個人的表現設計課程，不然孩子可能會覺得無聊。

 

哇哩咧，這位媽媽一定覺得自己的孩子是天才吧？天才也是要活在人世間啊。人的一生當中有許多時光我們必須等待別人或忍受無聊。我們買東西要排隊，上廁所、等車、到餐廳吃飯，樣樣要等待與忍耐，這類的例子太多太多了。學習如何在這個社會裡與他人相處，如何接受每個人有不同的速度，不也是人生重要的功課嗎？

 

還有家長擔心自己的孩子會在班上被貼標籤，甚至被攻擊，還問說如果有這種事，資優班老師要怎麼解決。我心想，孩子的人際關係要靠自己去培養，哪裡是老師能夠介入的呢？孩子如果人際關係不好，應該要檢討自己的性格或做人處事，而非仰賴老師來幫忙解決。就算有同學無端放矢，那也要教育孩子接受這種現實，在這個社會本來就是有人喜歡你，有人不喜歡你，自己要學著去適應去調整。

 

總之，我的感想是：現代很多父母真的是為孩子想太多、幫太多，進而要求學校老師也要比照辦理。每次遇到這種家長，我都覺得有必要教育他們，可能因為我比較資深吧，所以我會比較敢講話。新一期的親子天下雜誌，談的正是同樣的主題，放手讓孩子學習獨立、忍受挫折，孩子才會培養出真正的能力，我衷心相信如此，也在我孩子的身上看到這是正確的方向。